Bebelușii și timpul petrecut pe ecran nu s-ar putea să fie răi - atâta timp cât au un prieten
Copiii învață ceva din timpul ecranului? Potrivit unui nou studiu, răspunsul ar putea fi da - dar ajută dacă sunt asociate cu un alt buzunar.
De ce? Ei bine, conform rezultatelor publicate în jurnalul Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS), a avea un amic nu numai că ne ajută să ne arătăm cum să facem lucrurile, dar, de asemenea, ne oferă o motivație mai mică pentru învățare.
"Ceea ce introduce acest studiu pentru prima data este faptul ca o parte din motivul pentru care invatam mai bine atunci cand invatam in colaborare este ca un partener social creste excitatia si excitatia la randul sau creste invatarea", spune autorul principal Patricia Kuhl de la Universitatea din Washington.
Studiile anterioare au constatat că învățarea copiilor de vârstă mică a materialului lingvistic din video este scăzută comparativ cu învățarea de la om, un model cunoscut sub numele de "efect de deficit video". Și totuși, dovezile sugerează că nu este ecranul în sine, care împiedică învățarea copiilor, ci lipsa de "interactivitate" în mass-media tradițională.
Deci, ce se întâmplă când faceți mediul de învățare mai interactiv?
Pentru a examina acest lucru, Kuhl și colegii ei au recrutat un grup de 31 de copii în vârstă de nouă luni. Bub-urile au fost împărțite în două grupuri - primul în care au urmărit doar un film, iar al doilea în care au urmărit cu un coleg. Bebelușilor li sa arătat un videoclip de învățare fonetică în limba străină, pe care au reușit să-l controleze printr-un ecran tactil. De fiecare dată când au atins ecranul, a inițiat un clip scurt al unui vorbitor de mandarină care vorbea despre jucării și cărți.
Cercetătorii au descoperit dovezi neurale privind învățarea limbilor străine timpurii la sugari care au vizionat videoclipurile cu un coleg, comparativ cu cei care au privit singuri. Dar, ca și cum ai avea un prieten, noutatea a fost și cheia - cu cât copiii erau mai des însoțiți de noi parteneri, cu atât mai bine rezultatele lor. Aceste bătăi au "vorbit" mai mult și au demonstrat mai mult "prelucrarea creierului matur al vorbirii", potrivit autorilor.
Constatările nu s-au datorat numărului de videoclipuri vizionate, cantității de expunere la limbaj sau abilităților motrice ale bicicletelor.
"Rezultatele prezentului susțin concluziile anterioare evidențiind importanța interacțiunii sociale pentru învățarea copiilor, în special pentru învățarea de pe ecranul media", notează autorii, adăugând că munca lor "rupe solul" demonstrând rolul de excitare socială în învățarea timpurie a limbilor străine.
Așa că plecați. Doi copii pot fi mai buni decât unul când vine vorba de învățarea limbilor infantile pe ecran. Ar putea fi un studiu mic și este nevoie de cercetări suplimentare - dar merită să încercați data viitoare când tu și o mamă colegi veți fi după câteva minute de pace. Dreapta?