Beneficiile bebelușilor de pe iPad la o vârstă fragedă: studiu
Derulați prin intermediul oricărui site de părinți sau ridicați o revistă parentală și sunt șanse să întâlniți un articol despre timpul și tehnologia ecranului.
De cele mai multe ori, veți citi că timpul petrecut pe ecran pentru copii ar trebui să fie redus la minimum - și sfatul pentru copii este că nu ar trebui să fie expuși la tehnologii.
Dar unii oameni de știință provoacă acum acest mod de gândire.
Cercetarea recent lansată de la Universitatea din Londra a constatat că bebelușii cărora le sunt date iPad-urile, mai degrabă decât cărțile, sunt mai bine stimulate.
Într-un experiment cu un grup mic de copii cu vârsta cuprinsă între 6 și 10 luni, oamenii de știință au descoperit că copiii au avut o recunoaștere mai bună a numerelor pe un iPad pe o carte. Copiii au fost, de asemenea, mai atrasi de mișcarea vizuală a ecranului.
Contrar tuturor constatărilor anterioare, cercetătorul de plumb, profesorul Annette Karmilofff-Smith, recomandă acum tuturor copiilor să li se administreze comprimate de la naștere.
Într-un interviu acordat Sunday Times, ea a spus: "Este șocant cât de repede învață - chiar mai repede decât adulții - să facă lucruri cum ar fi derularea textului în sus și în jos".
"Cărțile sunt statice, când observați copiii cu cărți, tot ceea ce îi interesează este sunetul paginilor care se învârt, iar sistemul lor vizual la acea vârstă este atras de mișcare".
Profesorul crede, de asemenea, că comprimatele ar putea beneficia de copii atât din punct de vedere fizic, cât și mental.
"Ei ar putea pune un colț în gură, apoi o vor explora fizic, dar apoi o vor folosi pentru a face lucruri. Tot ce știm despre dezvoltarea copilului ne spune că computerele compacte nu ar trebui să fie interzise pentru copii și copii mici".
Încearcă să spui asta guvernului Worldn.
Condițiile actuale ale Worldn pe timpul ecranului pentru copii recomandă ca copiii cu vârsta cuprinsă între doi și cinci ani să nu aibă mai mult de o oră de ecran pe zi. Copiii cu vârste cuprinse între cinci și 18 ani nu ar trebui să aibă mai mult de două ore pe zi.
Se recomandă ca copiii sub vârsta de două ani să nu aibă niciun ecran.
Deci, ce cred experții Aussie despre această nouă cercetare?
Profesorul Stephen Houghton, de la Universitatea din Western World, a fost implicat în numeroase studii asupra copiilor și a timpului pe ecran. El pune la îndoială limitările acestei cercetări.
Cred ca acest studiu ar fi putut fi eliberat de neurologi care se concentreaza asupra neuroimagistice, explica el. "Munca lor tinde sa se concentreze pe zonele creierului care sunt activate atunci cand copiii fac anumite sarcini si astfel, din aceasta, ei masoara faptul ca activarea este egala cu invatarea".
Chiar și în acest caz, Prof. Houghton nu este convins că bebelușii ar trebui să primească iPad-uri.
"Cea mai mare parte a cercetărilor efectuate a arătat clar că, pe lângă faptul că afectează pozitiv utilizarea ecranului limitat, utilizarea excesivă a ecranului are ca rezultat o stare de sănătate fizică și psihică negativă", spune el.
"Liniile directoare prevăd că copiii sub 2 ani nu ar trebui să fie expuși la ecrane și acestea sunt îndrumări care s-au aflat de mult timp și se bazează pe cercetări solide.
"Oferirea de iPads pentru copii nu este ceva pe care l-aș recomanda personal."
Psihologul Jocelyn Brewer este de acord.
"Cred că avem nevoie de mult mai riguroase cercetări asupra copiilor înainte de a le oferi tehnologii foarte scumpe pentru a înlocui abilitățile fundamentale, nu cele academice, care au fost învățate offline de generații", spune ea.
În timp ce există o gamă imensă de activități pe care tehnologia digitală le poate oferi, Brewer spune că creierele în curs de dezvoltare nu au nevoie neapărat de acestea pentru a face ceea ce se poate face folosind blocuri și obiecte fizice.
"Aș fi preocupat de faptul că ne concentrăm mai mult pe învățare decât pe joc - ceea ce este, de fapt, un proces care duce la învățare", adaugă ea. "Există, de asemenea, o serie de aptitudini fundamentale care nu pot fi învățate cu tehnologie, cum ar fi lovirea sau aruncarea unei mingi sau utilizarea vopselelor sau alpinismului și a alergării".
Brewer consideră că cheia este echilibrul și înțelegerea faptului că tehnologia este un instrument și nu o bază. Ea mai spune că copiii nu trebuie să fie umpluți cu "învățare" din momentul în care își ia prima dată respirația.
"Prea multă tehnologie pe creierul tânăr pare a fi un angajament ridicat, dar în unele cazuri este pur și simplu un nivel ridicat de zahăr", spune ea.
Cu toate acestea, nu toți experții sunt de acord că utilizarea iPad de către copii sau copii mici este întotdeauna negativă.
Analistul Annie Gurton spune că, în cazul în care mama face cina și tata este la lucru, următorul lucru bun pentru stimulare ar putea fi un iPad.
"Este nevoie de interacțiune și necesită gândire, așa că nu este la fel de rău ca unii oameni să creadă", spune ea.
Gurton subliniază că este o opțiune mai bună decât televiziunea, care nu necesită nimic altceva decât un spectator pasiv.
"N-aș fi cam la 10 minute aici sau acolo, dar, ca un babysitter regulat, televizorul este într-adevăr destul de negativ. Un iPad, pe de altă parte, poate fi încărcat cu software-ul de învățare timpuriu care educă, distrează și stimulează".
"Deci, deși gândul este destul de șocant - și oamenii sunt de departe alegerea preferată - iPad-urile nu sunt la fel de rele ca televizoarele pentru educație și divertisment".