Există un motiv pentru care copilul dvs. vrea să citească aceeași carte din nou și din nou
Adesea audem despre avantajele citirii povestirilor înainte de culcare pentru promovarea vocabularului, abilitățile de alfabetizare timpurie și o bună relație cu copilul dumneavoastră. Dar experții nu au fost în casa ta și copilul tău cere aceeași carte în fiecare noapte, uneori de mai multe ori pe noapte. Amândoi cunoașteți toate cuvintele de la inimă.
Dat fiind că activitățile care au loc chiar înainte de somn sunt deosebit de bine amintite de copii mici, s-ar putea întreba dacă această repetiție este benefică. Raspunsul este da. Copilul vă arată că se bucură de această poveste, dar și că învață încă din imagini, cuvinte și interacțiuni pe care le aveți când citiți această carte împreună.
Copii vor repetarea
Preferința de familiaritate, mai degrabă de noutate, este raportată frecvent la vârstele tinere și reflectă o etapă timpurie a procesului de învățare. De exemplu, sugarii tineri preferă fețe care sunt de același gen și etnie ca și îngrijitorul lor.
Cu vârsta și experiența, interesele copilului se transformă în căutarea de noutăți. Cu patru până la cinci luni, fețele romane sunt mai interesante decât fata de îngrijire care se bucură de multă familiaritate.
Dar chiar și cei cu vârste de trei zile preferă să privească o față romantică dacă au prezentat în mod repetat o imagine a feței mamei lor. Deci odată ce copiii au codificat suficiente informații despre o imagine, sunt gata să treacă la experiențe noi.
Vârsta copilului dvs. afectează rata la care vor învăța și amintesc informațiile din lectura partajată de cărți. Două principii cheie ale dezvoltării memoriei sunt că copiii mai mici necesită mai mult pentru a codifica informațiile decât copiii mai mari și uită mai repede.
De exemplu, persoanele de un an învață o succesiune de acțiuni noi de două ori mai repede decât cele de 6 luni. Și, deși un vârstă de 1, 5 ani își amintește de obicei o secvență de acțiuni noi timp de două săptămâni, copiii de doi ani își amintesc timp de trei luni.
Sursele de informații în două dimensiuni, cum ar fi cărțile și videoclipurile, sunt totuși mai greu de învățat decât experiențele directe. Expunerea repetată ajută copiii să codifice și să-și amintească de aceste surse.
Cum invata copiii din repetare?
Citesc aceeasi poveste de patru ori mai degraba decat de doua ori imbunatatirea preciziei copiilor de 1, 5 si 2 ani in reproducerea actiunilor necesare pentru a face o jucarie. În mod similar, dublarea expunerii la o demonstrație video pentru copiii cu vârste cuprinse între 12 și 21 de ani le-a îmbunătățit memoria acțiunilor țintă.
Citirea repetată a aceleiași povestiri îi ajută pe copii să învețe cuvinte noi, în special pentru copiii cu vârste cuprinse între trei și cinci ani.
Repetițiile ajută la învățarea informațiilor complexe prin creșterea posibilităților de codificare a informațiilor, permițând copilului să se concentreze asupra diferitelor elemente ale experienței și oferind oportunități de a pune întrebări și de a conecta concepte împreună prin discuții.
S-ar putea să nu credeți că povestirile sunt complicate, dar conțin 50% mai rar cuvânt de televiziune de tip wordsthan prime-time și chiar conversații de studenți. Când a fost ultima dată când ați folosit cuvântul girafă într-o conversație cu un coleg? Învățarea tuturor acestor informații necesită timp.
Beneficiile învățării stabilite prin repetare înseamnă că această tehnică a devenit o caracteristică integrală în proiectarea unor programe de televiziune educaționale. Pentru a-și întări curriculum-ul, același episod al indiciilor lui Blue se repetă în fiecare zi timp de o săptămână, iar o structură consistentă este oferită în toate episoadele.
Cinci zile consecutive de vizionare a aceluiași episod al lui Blue's Clues au crescut capacitatea de intelegere a conținutului între 3 și 5 ani și a crescut interacțiunea cu programul, în comparație cu vizionarea programului doar o singură dată. Pe parcursul repetițiilor, copiii învățau cum să vadă programele de televiziune și să transfere cunoștințele în episoade și serii noi. Același proces se va întâmpla probabil cu repetarea povestirii.
Modul în care părinții pot sprijini învățarea repetată
Data viitoare când se solicită din nou o carte cunoscută, rețineți că acesta este un pas important în călătoria dvs. de învățare a copilului. Puteți susține oportunități de învățare suplimentare în acest context familial, concentrându-vă asupra unui lucru nou cu fiecare reluare.
Într-o zi, aruncați o privire mai atentă la fotografii, următoarea zi se va concentra pe text sau pe copilul dvs. să umple cuvintele. Legați povestea de evenimente reale din lumea copilului dumneavoastră. Acest tip de discuții în context mai larg este mai provocator și promovează în continuare abilitățile cognitive ale copiilor.
De asemenea, vă puteți baza pe interesele lor oferind cărți ale aceluiași autor sau pe un subiect similar. Dacă copilul tău iubește în prezent Unde este oaia verde? uita-te la alte cărți de Mem Fox, poate Bonnie și Ben rima din nou (există și oi acolo). Oferiți o mare varietate de cărți, inclusiv cărți de informare care oferă o mai bună înțelegere într-un anumit subiect, dar folosesc structuri de povesti diferite și cuvinte mai complexe.
Amintiți-vă, această fază va trece. Într-o zi va exista un favorit nou, iar cel actual, îl iubește sau îl oprește, se va întoarce pe raft.
Jane Herbert este profesor asociat în psihologia dezvoltării la Universitatea din Wollongong.
Elisabeth Duursma este un lector superior în educația copilariei timpurii la Universitatea din Wollongong.
Acest articol a apărut pentru prima dată pe Conversație.
